Підготовка: оформіть чотири аркуші А4 таким чином, щоб на кожному з яких з одного боку були зображені історичні джерела одного виду (речові, усні, писемні, етнографічні, аудіовізуальні), а з іншого боку - надпис із назвою виду історичного джерела. Надпис назви історичного джерела не повинен співпадати із видом історичного джерела, приклади яких є на зображенні (додаток 1). Розріжте кожен аркуш на частини, щоб можна було його складати як пазл.
Також підготуйте додаткову інформацію про види історичних джерел, яку опрацьовуватимуть здобувачі освіти (додаток 2)
Крок 1. Розкладіть на столі частинки зображень-пазлів.
Крок 2. Запропонуйте учням/ученицям розглянути картинки, обрати одну картинку та знайти серед учасників/учасниць тих, з ким можна створити цілісне зображення - пазл;
Крок 3. Об’єднайте здобувачів освіти на 5 груп відповідно до складених зображень
Крок 4. Проведіть короткий дебрифінг щодо зображень, які обрали учні/учениці:
- Які предмети ви бачите на зібраних зображеннях?
- Чому, на вашу думку, вони згруповані саме так?
- Назвіть спільне та відмінне для кожної групи предметів.
- Як зображені речі можуть допомогти у вивченні історії?
Крок 5. Зверніть увагу учнів на словосполучення з іншої сторони картинки, де написані види історичних джерел, попросіть кожну групу зачитати назву виду історичного джерела;
Крок 6. Роздайте кожній групі додаткову інформацію про вид історичного джерела, який написаний на їхньому зображенні;
Крок 7. Поясніть, що кожна група повинна прочитати додатковий матеріал та записати на аркуші паперу - 3 ознаки зображеного виду історичних джерел, 2 особливості історичного джерела, які їм були невідомі та 1 факт, де використовуються історичні джерела даного виду в сучасності (техніка формувального оцінювання 3-2-1);
Крок 7. Попросіть (після завершення часу) доповідача з кожної групи представити результати роботи групи.
Дебрифінг:
- Які емоції викликала у вас ця вправа?
- Які труднощі виникали під час виконання вправи?
- Про які види історичних джерел ви почули вперше?
- Який вид історичних джерел, на вашу думку, є важливішим? Чому?
- Як ви думаєте, які джерела історичної інформації є найбільш достовірними?
