TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Безпечний Інтернет

Вправа спрямована на ознайомлення учнів та учениць з правилами безпечної роботи з інформаційними технологіями та системами через обговорення та аналізу реальних ситуацій порушень інформаційної безпеки.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Пустомитівський ЗЗСО №2 І-ІІІ ступенів імені Василя Кучабського
Предмет: Інформатика
Тема уроку/години спілкування: Безпека в інтернеті. Загрози безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Допомогти учням/ученицям краще усвідомити існування загроз інформаційній безпеці у сучасному суспільстві. Розвинути медіаграмотність дітей, що допомагає уникати ризиків, пов’язаних із використання учнями/ученицями інтернету. Навчити дотримуватися принципів інформаційної безпеки під час роботи з інформаційними технологіями та системами.
Ключова складова громадянської компетентності: Аналітичне та критичне мислення
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Мовні, комунікативні вміння та багатомовність, Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- розуміє принципи і знає методи захисту від інформаційних загроз;

- дотримується принципів інформаційної безпеки під час роботи з інформаційними технологіями та системами.

Тривалість вправи: 30 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Об’єднайте учнів/ученицьу 3 групи по 3–5 осіб.
  2. Напишіть на трьох листках А4 такі вислови:

 - Загроза порушення конфіденційності.

 - Загроза порушення цілісності.

 - Загроза порушення відмови служб.

  1. Запропонуйте кожній групі обрати один листок так, щоб вони не бачили, що на ньому написано. Поясніть, що кожна група отримала назву певної загрози.
  2. Роздайте кожній групі учнів/учениць Додаток 2 (кожна ситуація - це окремий аркуш), у якому будуть наведені реальні ситуації з порушеннями інформаційної безпеки. Поясніть, що діти мають прочитати ситуації, обговорити та вибрати з них ті, які можна віднести до групи загроз, яку вони отримали. 
  3. Запропонуйте всім групам презентувати результати своєї роботи, а саме зачитати ситуації, що належать до їх групи загроз, та пояснити свою думку.
  4. Запитайте учнів/учениць про що була ця вправа. Маєте вийти на тему уроку - безпеку в інтернеті. 
  5. Ознайомте учнів/учениць з інформацією, поданою в Додатку 1. ЇЇ можна висвітлити на мультиборді або роздрукувати і прикріпити до дошки. 
  6. Поверніться до ситуацій, що розглядалися дітьми, та методом мозкового штурму створіть правила інформаційної безпеки в інтернеті. Їх можна зафіксувати на плакаті або дошці.
  7. Проведіть обговорення вправи. Орієнтовні запитання для дебрифінгу:
  • Які  у вас були емоції під час роботі у групі?
  • Як вам працювалось в  командні? 
  • Як приймались спільні рішення в команді?
  • Яке правило безпечного інтернету для вас найактуальніше?
  • Можете пригадати схожі ситуації в реальному житті? 
  • Що б ви могли взяти для себе з цього досвіду?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці знають, які існують загрози безпеки та пошкодження даних у комп’ютерних системах, володіють правилами інформаційної безпеки під час роботи з інформаційними технологіями та системами, можуть зробити висновки, базуючись на аналізі інформації.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:
  • «Наскрізні компетентності для демократії». – Видання друге(вправа №45 «Медіаграмотність і права людини», с. 249–254).
  • Рамка компетентностей для культури демократії. Том IІ Дескриптори компетентностей для культури демократії.
Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Мультиборд/дошка, на якій буде прикріплена потрібна інформація, листки А4, маркер.
Коментарі:

Цю вправу можна провести в онлайн-режимі, надавши кожній групі доступ до потрібної інформації. Після обговорення учні/учениці можуть прикріпляти свої висновки до інтерактивної онлайн-дошки.

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда