Гра з картинками

Учні/учениці ознайомлюються з Загальною декларацією прав людини, опрацьовуючи текстові дані, та виконують практичну роботу № 5 "Структура документа. Автоматизоване створення змісту та покажчиків".

Так: Апробована в рамках Програми

Застосування вправи: На уроці

Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад "Навчально-виховне об'єднання № 6 "Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, центр естетичного виховання "Натхнення" Кіровоградської міської ради Кіровоградської області"; Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів.

Предмет: Інформатика

Тема уроку/години спілкування: Опрацювання текстових даних. Практична робота 5. Структура документа. Автоматизоване створення змісту та покажчиків

Клас: 8

Мета вправи/заняття: Підвищити поінформованість учнів/учениць про значимість прав людини в повсякденному житті через роботу з текстовими даними, структурою документа, автоматизоване створення змісту та покажчиків.

Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини

Додаткова/і складова/і компетентності: Відповідальність, Уміння самостійно вчитися

Очікувані результати:

Учень/учениця:

- може працювати з таблицями в текстовому документі;

- може додавати зображення до документу з файлів та налаштовувати їхні параметри;

- може працювати з параметрами сторінки (розмір, орієнтацію, поля), створювати і редагувати колонтитули документу, готувати документ до друку.

Тривалість вправи: 15 хвилин - вправа; 20 хвилин - практична робота

Інструкція для проведення вправи:

Крок 1. Роздайте дітям алгоритм (Додаток 1) та організуйте індивідуальну робота учнів/учениць.

Алгоритм:

Відкрийте папку “Урок”, що вміщує картинки (Додаток 2) і файл “Загальна декларація прав людини (стислий виклад)” (Додаток 3).
Створіть текстовий документ під назвою “Права людини”.
У документі створіть таблицю на 3 колонки та 10 рядків.
До першого рядка введіть заголовки трьох колонок у такому порядку: «№», «Стаття», «Картинка».
Запишіть номери статей Загальної декларації прав людини до першої колонки, назви статей, які будуть зачитані, - до другої колонки таблиці. Важливо! Зачитайте назви з Додатка 3, і попросіть дітей записати їх до таблиці.
Із файлу з картинками (Додаток 2) виберіть ті, які, на вашу думку, найкраще представляють/відображають/ілюструють записані статті. Вставте обрані картинки до третьої колонки таблиці.

Крок 2. Після того як таблиця заповнена, попросіть учнів/учениць по черзі проаналізувати одну статтю та прокоментувати вибір картинок згідно з обраною статтею.

Крок 3. Попросіть дітей занести озвучені і узгоджені результати до загальної таблиці вчителя/-ьки.

Крок 4. Запропонуйте переглянути загальні результати в таблиці.

Крок 5. Обговоріть роботу за такими питаннями:

Які картинки були обрані найчастіше?
Що було особливого на цих зображеннях? Чому вони були обрані частіше?
Які статті Загальної декларації прав людини зацікавили вас найбільше? Чому?
Чому права людини потрібно поважати?
Яким чином права людини можна реалізувати в повсякденному житті?

Крок 6. Після цього запропонуйте учням/ученицям виконати практичну роботу 5 "Структура документа. Автоматизоване створення змісту та покажчиків" (виконання практичної роботи відбувається за інструкцією (Додаток 4).

Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці розуміють, що ознайомлення з Загальною декларацією прав людини дає можливість кращого розуміння прав людини та реалізації їх в повсякденному житті.

Після цього учням пропонується виконати практичну роботу 5. "Структура документа. Автоматизоване створення змісту та покажчиків".

(Виконання практичної роботи відбувається за інструкцією додаток 4).

Роздаткові матеріали: Завантажити файл...

Використані джерела: