Вправа допомагає сформувати вміння, необхідні для аналітичного та критичного мислення; сприяє усвідомленню важливих взаємозв’язків та відмінностей між певними елементами матеріалу (фізичні тіла та явища – фізичні величини – одиниці вимірювання); формує вміння доносити свою думку до групи.
Фізичний словник
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Слов'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Слов'янської міської ради Донецької області
- Предмет: Фізика
- Тема уроку/години спілкування: Одиниці фізичних величин. Міжнародна система одиниць СІ
- Клас: 10
- Ключова складова громадянської компетентності: Аналітичне та критичне мислення
- Додаткова/і складова/і компетентності: Вміння слухати та спостерігати, Мовні, комунікативні вміння та багатомовність
- Очікувані результати:
- Оперує поняттями і термінами, розрізняє одиниці величин, фізичні величини та взаємозв’язок між ними.
- Вміє здійснювати перевірку одиниць у отриманих формулах
- Тривалість вправи: 30
- Інструкція для проведення вправи:
Учні знаходяться на своїх робочих місцях.
Підготувати картки з завданнями (назви фізичних величин або одиниць вимірювання).
Наприклад:
- Сила струму, час, довжина, маса;
- Ампер, секунда , метр, кілограм.
До дошки викликається один учень/учениця і отримує завдання (назву фізичної величини або одиницю вимірювання). Задача: зобразити на дошці отримане завдання не використовуючи букви та цифри. Інші учні мають вгадати задане поняття.
Після того, як завдання вгадане, проводиться коротке обговорення: учні висловлюють свої враження та пропонують альтернативні варіанти виконання завдання.
Наступним виходить до дошки учень/учениця, що вгадали попереднє завдання.
Дебрифінг (7-10 хвилин):
- Які відчуття виникали під час виконання завдання?
- Які емоції викликали альтернативи запропоновані іншими?
- Що вам допомагало і чого не вистачило під час виконання завдання? Як ви долали комунікаційні утруднення?
- Які навички сьогодні були для вас корисними та як ви можете їх застосувати у своєму житті?
Після завершення вправи підбиваються підсумки, підкреслюються взаємозв’язки елементів матеріалу.
- Підсумок за результатами проведення вправи:
У результаті виконання вправи учасники мають зрозуміти й закріпити взаємозв’язки та відмінності між певними елементами матеріалу; усвідомити зв’язок між математичними записами в науці та реальними природними явищами.
- Використані джерела:
Збірка освітніх методів та теорій, «Культур-словник», с.68–70
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Фліпчарт, маркери або дошка та крейда (кольорова).
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
