Естафета з поглибленням

Вправа сприяє розвитку швидкості, спритності, координації рухів під час проведення рухливих ігор та естафет. Уміння виражати свій культурний потенціал через рухову діяльність. А також спрямована на розвиток групової взаємодії, співпраці учнів/учениць.

Так: Апробована в рамках Програми

Застосування вправи: На уроці

Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Йосипівський ліцей Маяківської сільської ради Одеського району Одеської області

Освітня галузь: Фізкультурна

Предмет: Фізична культура

Тема уроку/години спілкування: Рухливі ігри та естафети

Клас: 6

Ключова складова громадянської компетентності: Відповідальність

Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння співпрацювати

Очікувані результати:

Учень/учениця:

бере участь у навчальній грі;
показує, що він/вона бере відповідальність за свої дії;
бере спільну відповідальність за колективну працю;
працює у групі, виконує свою частку групової роботи.

Критерії успіху для учнів / учениць: беру участь у грі; я беру відповідальність за свої вчинки під час виконання вправи; вчасно виконую всю потрібну роботу в поданій вправі.

Тривалість вправи: 25 хвилин

Інструкція для проведення вправи:

Що підготувати для гри:

роздрукувати картки або написати від руки літери слова “Швидкість”;
набір для жеребкування( на кожну команду написати на маленьких листочках “голос”, “руки”, учасник”)

Інструкція:

Об`єднайте учнів/ць на дві команди розрахунком за номерами (перший-другий )
Запропонуйте жеребкуванням кожній дитині в кожній групі обрати свій статус в грі.

В кожній команді має бути:

- ГОЛОС команди (одна дитина),

- РУКИ команди (одна дитина),

- Всі інші - учасники.

Кому випала роль РУКИ, дайте аркуш паперу А4 і ручку.
Перед кожною командою покладіть фішку на відстані 10-15 м. Біля фішки покладіть картки літер слова “ШВИДКІСТЬ”(слово можна обрати за власним розсудом, і по кількості букв учасників гри) в роздріб.
Учасник має добігти до фішки, взяти одну букву, повернутися, мовчки, але допомогою міміки, жестів, пластики тіла розказати ГОЛОСУ команди що в нього за буква. ( це може бути показаний предмет, літера, якого починається на літеру, яка йому випала)
ГОЛОС команди має здогадатися яку літеру йому показує кожний УЧАСНИК і сказати її РУКАМ команди.
РУКИ команди записує літери на аркуші паперу, яку йому говорить ГОЛОС. І коли в нього вже будуть зібрані всі літери кожного учасника, має скласти слово.
Перемагає та команда, яка перша складе слово.

Дебрифінг