Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.
Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.
Вправа, орієтована на розвиток розуміння прояву емпатії як бажаної поведінки людини.
Учасники/учасниці розвиватимуть комплексну навичку, що дозволяє зрозуміти, співставити і відповісти на думки, вірування, цінностіта почуття інших людей.
Діти будуть думати про різних людей, із якими вони взаємодіють, у тому числі про головного героя твору "Дивак" Олеся, писати про свої відчуття, пропонувати дії, щоб збільшити турботу про людей або емпатію до них.
Учень/учениця:
- розповідає про особливості характеру Олеся, його обдарованість, оцінює його незвичну поведінку.
1. Попросіть дітей у першій колонці таблиці (роздатковий матеріал до вправи 1) записати перелік людей, з якими вони часто зустрічаються, про яких вони турбуються, яким співпереживають.
2. У другій колонці таблиці, навпроти кожної людини, попросіть поставити число від 1 до 10 (де 1 – найменше і 10 – найбільше), що позначає рівень їх турботи чи емпатії стосовно цієї людини. Варто наголосити дітям, що ніхто не буде дивитися або перевіряти їхні відповіді, тож варто бути максимально відвертими з собою.
Коментар: учні/учениці попередньо мають загальні уявлення про сутність поняття “емпатія” або ж учитель/-ка знайомить дітей із поняттям у процесі вправи.
3. У наступному стовпчику поруч із будь-якою особою, яка отримала оцінку 5 або більше, попросіть написати, що діти відчувають, коли проявляють емпатію до ціє людини. У процесі виконання цього етапу запропонуйте дітям скористатися набором слів із назвами відчуттів (роздатковий матеріал до вправи 2). Наприклад, чи намагаєтесь учні/учениці уявити, про що думають ці люди, що відчувають, чи відчувають діти бажання їх захистити, чи відчувають їхні потреби тощо?
4. Поруч із будь-якою особою, яка отримала оцінку 4 або менше, в останньому стовпці попросіть записати, що діти можуть зробити, щоб збільшити турботу про цю людину або емпатію до неї.
Запросіть учнів/учениць презентувати дії, які вони записали в своїх таблицях. Запишіть презентовані дії на папері і вивісіть його на видному місці.
5. Проведіть обговорення. Питання для рефлексії:
6. Попросіть дітей повернутися до їх таблиці та доповнити перелік осіб іменем головного героя твору Григора Тютюнника “Дивак”, записати власний рівень емпатії та відчуття стосовно головного героя, дії, які могли б зробити інші герої/героїні твору, щоб Олесь відчував себе щасливим.
7. Організуйте презентацію дітьми своїх напрацювань.
8. Проведіть підсумкове обговорення:
Коментар: рекомендуємо вчителю/-ьці також особисто заповнювати таблицю та пропонувати дії, які можуть збільшувати емпатію до людини.
Учні/учениці розуміють важливість проявляти емпатію до інших людей: розуміти краще інших людей, бачити ситуацію з їхньої точки зору, демонструвати свою радість за них, висловлювати співчуття людям, до яких несправедливо поставилися, або вступатися за них і виступати на їхній захист, коли їх принижували або скривджували, зрозуміти краще своїх друзів/подруг, уявляючи, як та чи інша ситуація виглядає з їхнього погляду.
Коментар для вчителя: емпатія та дії були запропоновані разом, оскільки важливо стимулювати бажання вчиняти певні дії внаслідок аналізу, задля досягнення позитивних результатів. Переважно, емпатія і турбота про людей, з якими ви взаємодієте, а також наміри щодо дій, є нейтральними. Розуміння власного рівня емпатії і просування його в позитивному напрямку покращить базову здатність використовувати емпатію.
TASKs for democracy 60 activities to learn and assess transversal attitudes, skills and knowledge 2nd edition
