Учасники/учасниці презентують 4 покоління розвитку електронно-обчислювальних машин (ЕОМ), визначаючи хронологію подій, аналізують право на участь у культурному житті, користування результатами наукового прогресу та захистом інтересів, пов'язаних з власною творчістю Міжнародного пакту про економічні, соціальні і культурні права 1966 р., та відстежують зміну прав людини з розвитком ЕОМ.
Електронно-обчислювальні машини та права людини
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: ПІЩАНСЬКЕ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНЕ ОБ'ЄДНАННЯ «ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ – ДИТЯЧИЙ САДОК»
- Предмет: Інформатика
- Тема уроку/години спілкування: Архітектура комп’ютера. Історія засобів опрацювання інформаційних об’єктів.
- Клас: 8
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
- Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння самостійно вчитися
- Очікувані результати:
Учні та учениці можуть розказати про історію розвитку обчислювальних засобів і класифікацію сучасних комп'ютерів; практикують навички логічного мислення та креативність, інформаційну культуру.
- Тривалість вправи: 30 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
1 крок (підготовчий). Об’єднайте дітей у 4 групи. Попросіть групи презентувати основні відомості та часові проміжки щодо поколінь ЕОМ (презентації мають бути підготовлені у процесі домашнього завдання). Покоління ЕОМ:
- І — використання електровакуумних ламп (ENIAC, МЕОМ)
- ІІ — використання транзисторів 1960-1965
- ІІІ — використання інтегральних схем 1965-1970
- IV — використання мікропроцесорів 1970….
- V — поки що не існують, передбачається, що вони будуть створені з використанням надвеликих інтегрованих схем, базуватимуться на сучасних досягненнях біології (біотехнології), фізики, хімії та матимуть штучний інтелект.
Після презентації кожної групи на дошці зазначте покоління, роки. У підсумку створюється наочна хронологія розвитку ЕОМ.
2 крок. Роздайте групам неофіційний стислий виклад Міжнародного пакту про економічні, соціальні і культурні права 1966 р. та дайте таке завдання:
- знайти статтю, пов'язану з розвитком ЕОМ (право на участь у культурному житті, користування результатами наукового прогресу та захистом інтересів, пов'язаних з власною творчістю);
- визначити на якому етапі розвитку ЕОМ, на їхню думку, з'являється дана стаття. Чому саме ця стаття? Що вона означає для користувача технікою і винахідників?
3 крок.Організуйте презентацію напрацювань.
4 крок. Позначте на хронологічній шкалі (Додаток) інформацію, що озвучили учні/учениці, ознайомте всіх із хронологією. Відзначте мітками сьогоднішню дату та позначте покоління ЕОМ (роки) на хронологічній шкалі, звернувши увагу дітей на те, що розвиток ЕОМ спричинив виникнення нових прав (наприклад, право на інтелектуальну власність, використання віртуальної реальності, на доступ до інформації).
5 крок. Проведіть обговорення. Запитання для дебрифінгу:
- Яка частина інформації викликала найбільшу зацікавленість, здивування чи шок? Чому?
- Чи мав вплив розвиток ЕОМ на розвиток прав людини?
- Чому виникають нові права?
- Чому важливо знати про історію прав людини?
- Що зумовило виникнення 4 покоління прав?
- Які ще права, на ващу думку, будуть нам потрібні в майбутньому з розвитком інформаційних технологій (роботехніки)?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учитель проводить аналогію чотирьох поколінь електронно-обчислювальних машин з чотирма поколіннями прав людини. Учні та учениці розуміють, що впливає на розвиток прав людини взагалі та на деякі права зокрема, наприклад, "Кожен має право на участь у культурному житті", "Право на користування результатами наукового прогресу".
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Посібник з освіти в галузі прав людини за участі молоді «Компас».
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Моток широкої клейкої стрічки, фліпчарт і маркери різних кольорів.
- Коментарі:
Додатковим завданням (домашнім, або на уроці, якщо є час) може бути пропозція ознайомитися з еволюцією прав людини самостійно - еволюція прав людини (Компас) Режим доступу: https://www.coe.int/uk/web/compass/the-evolution-of-human-rights
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
