Вправа “Добро в кожному з нас” допоможе краще розуміти інших, висловлювати співчуття людям та визначати їхні почуття.
"Добро в кожному з нас"
- Так: Апробована в рамках Програми
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Курахівська гімназія № 2
- Освітня галузь: Мовно-літературна
- Предмет: Українська мова
- Тема уроку/години спілкування: Розвиток мовлення. Складання тексту-есе “ Прояви людської доброти”.
- Клас: 5
- Ключова складова громадянської компетентності: Емпатія
- Додаткова/і складова/і компетентності: Вміння слухати та спостерігати, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
*слухає висловлювання (зокрема художні тексти, медіатексти) у різних формах (монолог, діалог, полілог), сприймаючи подану в достатньо вільному темпі інформацію відповідного обсягу на відому і частково нову тематику
*усно відтворює зміст почутого повідомлення (зокрема художнього тексту, медіатексту), акцентуючи увагу на окремих деталях
*фіксує основний зміст почутого повідомлення (зокрема художнього тексту, медіатексту) відповідно до поставленого завдання
*пов’язує, зіставляє почуте із життєвим досвідом
розрізняє факти, судження та аргументи в почутому
- висловлює співчуття щодо неприємних речей в житті інших людей.
- може зрозуміти, коли товариш потребує допомоги.
- Критерії успіху для учнів / учениць: - я знаю поняття “добро”, “зло”, “співчуття”; - я розвиваю вміння розрізняти добрі та злі вчинки; - я вмію будувати зв’язні висловлювання.
- Тривалість вправи: 20 хв
- Інструкція для проведення вправи:
Крок 1.Запропонуйте учням переглянути відео за посиланням (додаток 1)
https://www.facebook.com/watch/?v=2058409087723224
Техніка “--” (“Обдумай - Запиши - Об’єднайся в пари - Поділись”)
Крок 2. “Think” (“Обдумай”). Попросіть дітей індивідуально обміркувати головну ідею переглянутого відео
Крок 3. “Ink” (“Запиши”). Запропонуйте учням записати свої думки у вигляді короткого есе.
Крок 4. “Pair-Share” (Об’єднайся в пари - Поділись”). Об’єднайте учнів у пари для обговорення написаних власних думок.
Крок 5. Дебрифінг. Запропонуйте учням поділитися результатами обговорення з класом.
- Які почуття у вас виникли після перегляду відео?
- Яких правил потрібно дотримуватись, щоб бути доброю людиною?
- Які добрі вчинки ви здійснили в своєму житті?
Крок 6. Після колективного обговорення дайте можливість, якщо є необхідність, скорегувати своє есе.
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні та учениці знають поняття "добро", "зло", "співчуття"; вміють розрізняти добрі та злі вчинки; вміють будувати зв'язні висловлювання.
- Використані джерела:
1.Відео з інтернет ресурсу (додаток1).
2.Техніка “Think-Ink-Pair-Share” (“Обдумай - Запиши - Об’єднайся в пари - Поділись”)
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Ноутбук, проєктор, аркуші для запису думок.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
