Учні/учениці працюють в парах/групах і визначають права дитини, які їм відомі. Порівнюють права, що визначили, з правами, які прописані у Конвенції про права дитини.
Дерево прав дитини
- Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Селидівська загальноосвітня гімназія Селидівської міської ради Донецької області
- Предмет: Інформатика
- Тема уроку/години спілкування: Графічний редактор Paint
- Клас: 6
- Ключова складова громадянської компетентності: Уміння співпрацювати
- Додаткова/і складова/і компетентності: Повага
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- знає можливості та інструменти растрового графічного редактора;
- може створювати зображення у растровому графічному редакторі.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
1. Дайте учням/ученицям завдання ознайомитися із Конвенцією про права дитини, та попросіть порівняти з тими правами, які вони розташували на гілках.
2. Попросіть дітей визначити, які права, на їх думку, можна вважати основними.
3. Попросіть кожну пару/групу озвучити обрані ними основні права дитини та аргументувати свій вибір.
4. Попросіть дітей сісти за комп'ютери та запустити на виконання графічний редактор Paint.
5. Поясніть дітям завдання:
- знизу стовбура дерева написати «права дитини»;
- до дерева додати кілька гілочок з правами, які, на думку учнів/учениць, є основними правами дитини;
- навколо основних гілок домалювати бічні і написати інші відомі їм права.
6. Після завершення завдання продемонструйте роботи учнів/учениць на екрані, організувавши віртуальну виставку робіт дітей на сайті закладу.
7. Обговоріть вправу з учнямиУченицями за такими питаннями:
- Як ви розумієте поняття «права», «обов’язки», «свободи»?
- Які права, крім названих, ви знаєте?
- Для чого потрібні права людини?
- Як ваша поведінка може впливати на права людей?
- Чи зустрічалися ви з випадками порушення прав дитини?
- До кого можна звернутися, якщо ваші права порушено?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці усвідомлюють необхідність знання своїх прав та поваги до прав іншої людини.
- Використані джерела:
Джерело: Посібник «Навчання демократії», вправа 3.3. Режим доступу: https://www.living-democracy.com.ua/textbooks/volume-6/chapter-3/exercise-3/
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Витяг з Конвенції про права дитини.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
