TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Де ви стоїте?

Вправа дає можливість формувати навички аргументації, відстоювати свою позицію, аргументувати її.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Новокостянтинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, Миколаївська область, Братський район
Предмет: Історія
Тема уроку/години спілкування: Королівство Руське (Галицько–Волинська держава). Зовнішня політика Данила Галицького
Клас: 7
Мета вправи/заняття: Розвинути вміння визначати проблеми і вирішувати їх; формувати навички аргументації; використовувати і розвивати навички ведення дискусії і наведення аргументів; розвивати відповідальності за вибір
Ключова складова громадянської компетентності: Відповідальність
Додаткова/і складова/і компетентності: Відкритість до інших культур, переконань і світогляду інших людей, Повага
Очікувані результати:

Учень/учениця:

  • розуміє особливості політичного устрою, господарського розвитку і культури русько–українського суспільства як визначальні умови збереження його самобутності під час монгольського завоювання;
  • уміє характеризувати політику короля Данила.
Тривалість вправи: 15 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Розпочніть із короткого вступу про ситуацію вибору, в якій опинився король Данило після монгольського завоювання.
  2. Ознайомте дітей з історичними джерелами про основні напрями зовнішньої політики.
  3. Поясніть, що будете зачитувати твердження, з якими кожен/-а учасник/-ця може погодитися або не погодитися.
  4. Визначте 2 крайні положення «Я згоден/згодна» і «Я не згоден/згодна». Поясніть, що учасники/-ці можуть займати будь-яку точку зору вздовж лінії, але вони повинні самостійно вибрати положення.
  5. По черзі зачитуйте твердження.
  6. Учасники/-ці обирають позицію після кожного твердження. Попросіть 2-3 учасників/-ць обгрунтувати коротко свій вибір.
  7. Дозвольте учасникам/-цям змінювати точку зору, коли вони вислухають інші аргументи.
  8. Коли всі твердження зачитані, проведіть загальне обговорення. Запитання для обговорення:
  • Чи легко було королю Данилу робити вибір? Чому?
  • До чого зобов’язував цей вибір ?
  • Чого вдалося досягти? Чого – ні?
  • Чи легко було вам робити вибір? Чому?
  • Чи змінювали ви свою думку? Чому?
  • Чому власний вибір є відповідальністю людини?
  • Чи доводилося вам робити вибір, від якого залежало не лише ваше положення, а й інших людей?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці розуміють відповідальність за свій вибір, наводять аргументи, визначають, що можна зробити, або змінити ситуацію на краще.

Беруть зобов’язання та несуть відповідальність

Виявляє готовність взаємодіяти та працювати з іншими

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

КОМПАС: Посібник з освіти з прав людини за участю молоді, ст.128.

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: 2 постери – на одному написано «Я згоден/згодна», на іншому – «Я не згоден/ згодна».
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда