TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Час збирати валізу

Учні та учениці збирають умовну валізу особистих характеристик, щоб  пояснити, наскільки вони допомагають чи заважають співпраці, порозумінню з однокласниками й однокласницями, успішності.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД "МЕРЕФ`ЯНСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ ЛІЦЕЙ" МЕРЕФ`ЯНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
Предмет: Українська мова
Тема уроку/години спілкування: Прикметник: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль
Клас: 6
Мета вправи/заняття: Формувати критичну самооцінку, доречно вживаючи прикметники
Ключова складова громадянської компетентності: Знання самого себе та критична самооцінка
Додаткова/і складова/і компетентності: Впевненість у собі
Очікувані результати:

Учень/учениця:

  • знає морфологічні ознаки прикметника, його синтаксичну роль;
  • доречно вживає прикметники у власному мовленні.
Тривалість вправи: 40 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Заготуйте на паперових стрічках прикметники-ознаки характеру людини із лексичним значенням (додаток 1). Кількість може змінюватися відповідно до наповнюваності класу.
  2. Запропонуйте дітям обрати по одній характеристиці, яка притаманна учням/-еницям класу, та помістити на дошці, пояснивши її значення у разі потреби.
  3. Попросіть доповнити речення 1 з шаблону (додаток 2). «У нашому класі навчаються …, …, …учні та учениці», вставивши на місці пропусків будь-які прикметники з дошки, та визначити їхню синтаксичну роль.
  4. Попросіть учнів та учениць зібрати валізу власних характеристик. Для цього вони мають записати в шаблон (додаток 2) чотири прикметники з дошки, доповнити речення 2 з шаблону (додаток 2) «… і … - основні ознаки мого характеру» та  визначити їхні морфологічні ознаки й синтаксичну роль.
  5. Порадьтеся з дітьми щодо об’єднання прикметників на дошці у дві групи: 1. «Характеристики, які допомагають співпраці, порозумінню, успішності в класі» 2. «Характеристики, які заважають співпраці, порозумінню, успішності в класі», звертаючи увагу на те, як зазначена характеристика впливає на поведінку в різноманітних ситуаціях.
  6. Дозвольте учням та ученицям позбутися (закреслити) у разі потреби ті характеристики у валізі, які, на їхню думку, є перепоною на шляху до успіху.
  7. Запропонуйте додати до власної валізи характеристику, яку діти хотіли б розвинути у собі, та доповнити речення 3 з шаблону (додаток 2) «Я буду …, і досягну успіху» та визначити морфологічні ознаки й синтаксичну роль прикметника.
  8. Проведіть дебрифінг. Запитання для дебрифінгу:
  • Які емоції були у вас, коли наповнювали валізи?
  • Що було складніше: вибирати прикметники для характеристики учнів/-ениць класу чи збирати власну валізу? Чому?
  • Значення якого прикметника було для вас новим?
  • Яку рису, на вашу думку, необхідно розвивати в собі, щоб стати успішним/-ою?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Діти навчаться формувати конструктивну самооцінку, доречно використовуючи прикметники. Вправа спонукає до роздумів про розвиток власних якостей та цінностей.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

TASK. Наскрізні компетентності для демократії. 60 вправ для розвитку та оцінювання ставлень, умінь і знань. Видання друге, стор. 105

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Стрічки з прикметниками, заголовки-назви груп ознак «Характеристики, які допомагають співпраці, порозумінню, успішності в класі», «Характеристики, які заважають співпраці, порозумінню, успішності в класі», шаблон класної роботи.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда