|
Вправа допоможе сформувати учням та ученицям розуміння цінності співпраці з іншими людьми заради спільних інтересів. А також проілюструє, як це можна застосувати в реальному житті. |
Бюджет участі
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Опорний навчальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня с.Смідин" Старовижівського району Волинської області
- Предмет: Математика
- Тема уроку/години спілкування: Натуральні числа і дії з ними
- Клас: 5
- Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
- Додаткова/і складова/і компетентності: Відповідальність, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- розв’язує вправи, що передбачають виконання чотирьох арифметичних дій з натуральними числами;
- підносить натуральне число до квадрата та куба.
- Тривалість вправи: 15-20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
Крок 1.Запропонуйте учням/ученицям уявити ситуацію, що вони беруть участь у конкурсі, який оголосила Смідинська сільська рада, на реалізацію проєкту “Бюджет участі” (поясніть що таке бюджет участі).
Крок 2. Об’єднайте учнів та учениць у 4 команди. Поясніть, що кожна команда може взяти участь у конкурсі та облаштувати зону комфорту для початкової школи в їх навчальному закладі. Для цього кожна команда має розробити свій проєкт, а саме: скласти кошторис проєкту, що не буде перевищувати 20000 гривень. Для цього треба ознайомимтися з рекомендаціям на картках, що отримають учасники/учасниці. Попередьте, що на виконання цієї роботи учні та учениці матимуть 10 хвилин (Додаток 1).
Крок 3. Запропонуйте учням та ученицям презентувати роботу груп.
Крок 4. Обговоріть вправу за наступними запитаннями:
- Які емоції/відчуття у вас виникли при роботі в команді?
- У якій ролі ви себе побачили?
- Як розподілялись ролі в команді?
- Як приймались рішення в кожній команді? Чи всі були залучені до цього процесу?
- Пригадайте, які арифметичні дії з натуральними числами ви знаєте? Їх властивості?
- Що кожен/-а з вас може зробити, щоб наше перебування в закладі було комфортнішим?
- Як ви можете використати цей досвід, щоб впливати на покращення життя в класі/ школі/громаді?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні та учениці розуміють важливість співпраці та роботи в команді заради досягнення спільної мети. Діти демонструють уміння співпрацювати, комунікувати, приймати спільне рішення, враховуючи думку своїх однокласників та однокласниць.
- Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
- Рамка компетентностей для культури демократії.Том ІІ
- Громадянська відповідальність: 80 вправ для формування громадянської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільних предметів. 5–9 клас. Посібник для вчителя / Рафальська М., Боярчук О., Герасим Н. та ін. – Х. : Вид. група «Основа», 2017. – 136 с. - с. 87
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Картки із завданням та переліком предметів для закупівлі.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
