Під час виконання вправи діти зрозуміють, чи легко жити «білим воронам» у сучасному світі. Ця вправа спрямована на те, щоб навчити більшість розуміти, як спілкуватися з меншинами в суспільстві, поважати вибір інших.
Біла ворона
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 30 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області
- Освітня галузь: Мовно-літературна
- Предмет: Українська література
- Тема уроку/години спілкування: Емма Андієвська. «Говорюща риба». Прихований повчальний зміст твору. Принципи толерантного ставлення до інших, прагнення гармонії зі світом.
- Клас: 6
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
- Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Громадянська свідомість
- Очікувані результати:
-учні розуміють силу слова,
-аналізують життєві ситуації з погляду гуманізму, толерантного ставлення до людей;
-дискутують щодо проблем неординарності, «білих ворон»;
-створюють есе
- Тривалість вправи: 15 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
Учні сідають в коло і заплющують очі. Учитель клеїть наліпку кожній/кожному на чоло. Учні розплющують очі. Всі повинні знайти інших членів своєї групи відповідно до кольору наліпки. Таким чином групи збираються за кольорами. Лише один підліток з білою наліпкою (вчителю необхідно зважено надавати білу наліпку учневі/учениці, розуміти ставлення до нього/неї інших учнів класу), він не знаходить своєї групи.
Учні повертаються в загальне коло для обговорення.
Питання для обговорення.
- Як ви почувалися, коли зустріли першу особу з наліпкою, ідентичною з вашою?
- Чи намагалися ви допомогти одне одному?
- Як почувалася особа з єдиною білою наліпкою?
- Хто є «білою вороною» в суспільстві?
- Чи хотіли б ви бути «білою вороною»?
- Чи зміниться ваше ставлення до людей, які не такі як усі, після сьогоднішнього уроку? Як саме?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Діти переконаються, що на місці “білої ворони” може опинитися будь-хто з них. І це не буде особистим вибором особи. Вони відчують, як важко бути ізольованим від інших, виключенням. Зрозуміють, наскільки важливі повага і справедливість.
- Використані джерела:
Навчання демократії. Збірник практичних занять з освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини, ст. 47
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
