TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Багаж знань

Аналізуючи ефективність використання простих механізмів, учні та учениці вчаться аналізувати інформацію, висловлювати власну думку, співпрацювати з іншими.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 27, м Суми Сумської області
Предмет: Фізика
Тема уроку/години спілкування: Прості механізми. Коефіцієнт корисної дії простих механізмів
Клас: 7
Мета вправи/заняття: Розвивати в учнів та учениць уміння працювати в групі, давати оцінку власній роботі, комунікативні здібності; формувати вміння критично мислити.
Ключова складова громадянської компетентності: Уміння співпрацювати
Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння самостійно вчитися, Аналітичне та критичне мислення
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- знає і розуміє принцип дії корисних механізмів, «поняття коефіцієнт корисної дії»;

- уміє вимірювати ККД простих механізмів;

- може користуватися простими механізмами та оцінити ефективність їх використання.

Тривалість вправи: 20 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Об’єднайте учнів та учениць у малі групи шляхом простого розрахунку на 1-6.
  2. Поставте коробку з картками для обговорення на стіл (Додаток 1).
  3. Запросіть представників/-ць груп навмання витягнути по одній картці.
  4. Озвучте завдання для груп: проаналізувати, де простий механізм, зображений на картці, використовується у повсякденному житті або, можливо, складовою якої машини чи пристрою він є; навести приклади ефективного використання цього механізму; оформити результати обговорення на аркушах маркерами.
  5. Запросіть добровольців/-иць презентувати надбання групи, а інших учнів/-ениць - фіксувати на стікерах свої доповнення (якщо вони є) й у кінці виступу прикріпити їх до аркуша спікера/-ки.
  6. Проведіть обговорення. Запитання для дебрифінгу:
  • Що ви відчували, коли брали участь у вправі?
  • Як ви пов’язуєте свої відповіді з власним життєвим досвідом?
  • Чого ви навчилися, виконуючи цю вправу?
  • Які висновки ви зробили після виконання вправи?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні та учениці можуть працюють у групах, оцінюють власний внесок у роботу, піддають аналізу отриману інформацію, уміють висловити думку, спираючись на власний життєвий досвід.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Наскрізні компетентності для демократії. Видання друге© Європейський центр ім. Верґеланда, травень 2019 (вправа “Перевірка багажу”, с. 43).

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Аркуші А1 за кількістю груп, маркери, стікери.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда