Аналізуючи ефективність використання простих механізмів, учні та учениці вчаться аналізувати інформацію, висловлювати власну думку, співпрацювати з іншими.
Багаж знань
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 27, м Суми Сумської області
- Предмет: Фізика
- Тема уроку/години спілкування: Прості механізми. Коефіцієнт корисної дії простих механізмів
- Клас: 7
- Ключова складова громадянської компетентності: Уміння співпрацювати
- Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння самостійно вчитися, Аналітичне та критичне мислення
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- знає і розуміє принцип дії корисних механізмів, «поняття коефіцієнт корисної дії»;
- уміє вимірювати ККД простих механізмів;
- може користуватися простими механізмами та оцінити ефективність їх використання.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Об’єднайте учнів та учениць у малі групи шляхом простого розрахунку на 1-6.
- Поставте коробку з картками для обговорення на стіл (Додаток 1).
- Запросіть представників/-ць груп навмання витягнути по одній картці.
- Озвучте завдання для груп: проаналізувати, де простий механізм, зображений на картці, використовується у повсякденному житті або, можливо, складовою якої машини чи пристрою він є; навести приклади ефективного використання цього механізму; оформити результати обговорення на аркушах маркерами.
- Запросіть добровольців/-иць презентувати надбання групи, а інших учнів/-ениць - фіксувати на стікерах свої доповнення (якщо вони є) й у кінці виступу прикріпити їх до аркуша спікера/-ки.
- Проведіть обговорення. Запитання для дебрифінгу:
- Що ви відчували, коли брали участь у вправі?
- Як ви пов’язуєте свої відповіді з власним життєвим досвідом?
- Чого ви навчилися, виконуючи цю вправу?
- Які висновки ви зробили після виконання вправи?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні та учениці можуть працюють у групах, оцінюють власний внесок у роботу, піддають аналізу отриману інформацію, уміють висловити думку, спираючись на власний життєвий досвід.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Наскрізні компетентності для демократії. Видання друге© Європейський центр ім. Верґеланда, травень 2019 (вправа “Перевірка багажу”, с. 43).
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Аркуші А1 за кількістю груп, маркери, стікери.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
