TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Артплакат Гая Юлія Цезаря

Вправа дає можливість учням проаналізувати відомий вислів Цезаря: “Прийшов, побачив, переміг”. Може допомогти у формуванні поваги до переконань, цінностей, традицій та світогляду інших людей.

Так: Апробована в рамках Програми
Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Золотоніська спеціалізована школа №2 інформаційних технологій
Освітня галузь: Громадянська та історична
Предмет: Історія
Тема уроку/години спілкування: Чому Гай Юлій Цезар залишається відомою і шанованою людиною нині
Клас: 6
Мета вправи/заняття: Учень/учениця: Формулює судження про вчинки історичних осіб та сучасних діячів, події, явища, процеси з урахуванням отриманих знань та власного досвіду [6 ГІО 4.2.2-1] виявляє інтерес до вивчення переконань, цінностей, традицій та світогляду інших людей.
Ключова складова громадянської компетентності: Відкритість до інших культур, переконань і світогляду інших людей
Додаткова/і складова/і компетентності: Визнання цінності культурного різноманіття, Відкритість до інших культур, переконань і світогляду інших людей, Аналітичне та критичне мислення, Знання та критичне розуміння світу
Очікувані результати:

Учень/учениця:

  • Формулює судження про вчинки історичних осіб та сучасних діячів, події, явища, процеси з урахуванням отриманих знань та власного досвіду  [6 ГІО 4.2.2-1]
  • виявляє інтерес до вивчення переконань, цінностей, традицій та світогляду інших людей.
Критерії успіху для учнів / учениць: я вмію збирати інформацію про історичних осіб; я вмію висловлювати власні думки про вчинки історичних осіб з урахуванням отриманих знань та власного досвіду; я вмію аналізувати діяльність Гая Юлія Цезаря ;
Тривалість вправи: 30 хв.
Інструкція для проведення вправи:
  1. Об’єднайте клас у групи.  

Повідомте учнів/ць, що кожна група отримує завдання підготувати  арт-плакат історичного діяча - Юлія Цезаря. 

  1. Роздайте групам роздатковий матеріал та папір і маркери.

https://drive.google.com/drive/folders/16GzBbdvYpq5bWtvTitna8h-USIH9eG8R?usp=sharing

  1. Запропонуйте учням\цям опрацьовуючи джерела  внести інформацію до арт-плакату за певними напрямками: 
  • Цезар - реформатор;
  • Цезар - письменник;
  • Цезар - полководець;
  • Цезар - оратор.
  1. Проведіть презентацію арт-плакатів та підведіть змістові підсумки. 
  2. Проведіть дебрифінг. 

Питання для обговорення.

  1. Які емоції ви відчували під час роботи в групі?
  2. Що на вашу думку, було найскладнішим в оформленні арт-плакату?
  3. Що найбільше вам запам'яталося під час виконання вправи?
  4. Де ще у своєму життя ви можете використати отриману на сьогоднішньому уроці інформацію? 
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учень/учениця:

  • Формулює судження про вчинки історичних осіб та сучасних діячів, події, явища, процеси з урахуванням отриманих знань та власного досвіду  [6 ГІО 4.2.2-1]
  • виявляє інтерес до вивчення переконань, цінностей, традицій та світогляду інших людей.
Використані джерела:

1. Гай Юлій Цезар. URL : https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B0%D0%B9_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D0%B9_%D0%A6%D0%B5%D0%B7%D0%B0%D1%80 (дата звернення: 02.08.2023). 

  1. Державний стандарт базової середньої освіти затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-deyaki-pitannya-derzhavnih-standartiv-povnoyi-zagalnoyi-serednoyi-osviti-i300920-898 (дата звернення: 02.08.2023). 
  2. Рамка компетентностей для культури демократії. – Рада Європи; Львів. – Том 2: Дескриптори компетентностей для культури демократії. URL: https://www.schools-for-democracy.org/images/documents/88/ramka_kompetentnostei_dlya_kultury_demokratiyi_ua.pdf (дата звернення: 02.08.2023). 
  3. Пометун О., Ремех Т. “Досліджуємо історію і суспільство”: підручник інтегрованого курсу для 6 класу закладів загальної середньої освіти. - Видавничий дім “Освіта”, 2023. URL : https://pidruchnyk.com.ua/2608-istoriia-6-klas-pometun-2023.html (дата звернення: 02.08.2023).
Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Ватмани, маркери, дошка, роздатковий матеріал
Опис вправи для проведення в онлайн форматі:

Для виконання вправи можна використовувати онлайн-дошки Padlet або Jamboard:
1.Працюючи в застосунку ZOOM, об'єднайте учнів/ць в окремі Zoom-кімнати (сесійні зали). 

  1. Надайте посилання з матеріалами (документи та підручник). 
  2. Запропонуйте учням/цям працювати в групах на дошці, індивідуально розміщуючи потрібну інформацію. 
  3. По закінченню часу виконання вправи запропонуйте кожній групі презентувати свою роботу. 

5.Проведіть дебрифінг

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot 2024

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда