Вправа допоможе учням/ученицям дізнатися про переваги та недоліки технічного процесу; дасть можливість кожному/-ій учневі/-ниці висловити власне бачення щодо даного питання, показати значимість поваги під час взаємодії з іншими. Діти на практиці зможуть продемонструвати повагу одне до одного та вміння спілкуватися толерантно.
Advantages and disadvantages / Переваги та недоліки
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Марганецька загальноосвітня школа I-III ступенів №3
- Предмет: Іноземна мова
- Тема уроку/години спілкування: Технічний процес та його наслідки
- Клас: 11
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага
- Додаткова/і складова/і компетентності: Мовні, комунікативні вміння та багатомовність, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- дискутує довкола питання впливу сучасних засобів комунікації та комп’ютерних технологій на здоров’я людини;
- аналізує вплив науково-технічного прогресу на життя людини і довкілля;
- оцінює позитивні та негативні наслідки певних винаходів для здоров’я людини;
- розвиває здатність до критичного мислення, розуміння чужої точки зору на проблеми, пов’язані з забрудненням навколишнього середовища.
- Тривалість вправи: 45 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
1. Students in three minutes make a list of five inventions you need most of all in your everyday life.
2. The students are united into groups, 3-4 students in each group and exchange information.
3. Then discuss this inventions in group, select only one invention, which in your opinion is the most important in life. For this task they have five minutes.
4. Now look at your inventions, and decide their advantages and disadvantages. Students in groups should be assigned responsibilities but so that everyone can express their own opinion. For this task you have ten minutes.
5. For presentation you have only one minute but everyone can express their own opinion.
6. Debriefing:
- How did you work in the group?
- How did you divide the time and responsibilities in the group? Did everyone have time to express themselves? Why?
- What conclusions can we draw?
- Did you feel that your interlocutor was listening to you attentively?
- Why it is important to listen to the opinion of the interlocutor?
- What is the significance of the acquired knowledge of respect for you?
For this task you have twenty minutes.
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці розуміють важливість надання можлививості іншим висловлювати власну думку та переконання, поважають інших співрозмовників/-ць, як рівних собі. Діти аналізують вплив науково-технічного прогресу на життя людини і довкілля, дають оцінку позитивним та негативним наслідкам певних винаходів для здоров’я людини, розвивають здатність до критичного мислення, розуміють важливість поваги до чужої точки зору.
- Використані джерела:
Громадянська відповідальність. 80 вправ для формування громадянської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільних предметів. Посібник для вчителя для реалізації наскрізної тематичної лінії “громадянська відповідальність” в оновлених шкільних програмах для 5-9 класів. / Рафальська М., Боярчук О., Герасим Н. та ін. – Європейський центр ім. Вергеланда – Київ, 2017 – 136 с.
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Папір А4
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
